Durante a sexta-feira (14), os alunos da Escola Municipal Professora Gildázia de Souza Pirozzi puderam desfrutar da finalização da VI Semana da Matemática com o tema: "A matemática contextualizada na formação de cidadãos".

O projeto acontece há seis anos na unidade, desde a pré-escola até o 6º ano do 2º Ciclo, e tem como fundamento a interdisciplinaridade aliada aos números, em que os alunos desenvolvem conhecimentos matemáticos através da compreensão efetiva da leitura.

Durante o decorrer dos trabalhos os alunos apresentaram músicas, dramatizações, poemas, teatro e brincadeiras envoltos de números ou ideias de números.

O momento mais esperado pelos alunos ficou por conta do "mercadinho", quando eles têm a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do projeto como as cédulas, juros, desconto, numerais, linguagem e lógica. Os produtos do mercadinho são feitos com materiais reciclados e pelos próprios alunos, orientados pelos professores.

Para a aluna Jackeline Aparecida do 6º ano do 2º Ciclo, que participa do projeto desde a pré-escola, o momento mais esperado é a Semana da Matemática, onde eles podem comprar diversas coisas com o dinheiro.

"Esse é o sexto ano que participo do projeto, aprendemos com ele a gostar e compreender a matemática, temos que dar o nosso melhor, para quando chegar ao final termos bastante dinheiro para comprar o que quisermos", conclui Jackeline.

O projeto surgiu da necessidade de melhorar os índices do Ideb (índice de Desenvolvimento da Educação Básica) da escola, que segundo a coordenadora pedagógica, Solange Irineu da Silva, tem surtido efeitos gratificantes não só nos números, mas na alegria das crianças e no gosto pela matemática.

"O projeto foi criado a partir da necessidade da escola. Nós estávamos com um índice de 12% no Ideb, e com cinco anos de aplicação já pulamos para 34%. Tínhamos que fazer algo para que os nossos alunos crescessem no aprendizado matemático aliando ações que trouxessem a eles o cotidiano para facilitar o entendimento da disciplina, e o interessante é que eles nos surpreenderam, pois além dos números, os alunos passaram a compreender e se interessar pela matemática," finaliza a coordenadora.