Os diretores das escolas da rede municipal de ensino receberam hoje (06) os dados do Programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna, sobre idade/fase/alfabetização de alunos da unidade da rede, para análise. Os dados (da rede) foram apresentados pela coordenadora do programa, Ladjane Santos, que ficará na cidade até nesta sexta-feira (07) fazendo trabalho de visita, detalhamento de índices e verificação de processos com a coordenação de Rondonópolis. O encontro aconteceu no auditório do Sanear durante toda a manhã.

Ladjane explicou que embora o ano letivo esteja no final, é importante que os gestores conheçam os dados reais de cada turma e da aprendizagem dos alunos para refletirem sobre as intervenções a serem feitas no processo pedagógico para que os alunos avancem no processo de aprendizagem.

Segundo ela, o diretor ao conhecer a sua realidade tem todo o respaldo para reunir sua equipe na escola e definir novas ações. "Para nós, o diretor é a peça importante do processo, porque ele é o líder, dentro da proposta de que gestão é a articulação de conhecimentos e de recursos humanos, materiais e financeiros com foco em resultados". Também lembrou que o único resultado que uma escola deve focar é a aprendizagem do aluno.

Em Rondonópolis, os relatórios gerados pelo sistema do Instituto são trimestrais, de forma que os dados gerados refletem o que acontece na escola, que é a fonte de alimentação do sistema. Depois, a coordenação, com base nesses dados e resultados gerados, elabora relatórios sobre o desenvolvimento do processo para a Secretaria Municipal de Educação.

"Se existe uma situação que não é boa, o gestor precisa se apropriar dos resultados para decidir que providências e intervenções serão tomadas, isso pode ser feito em conjunto com coordenação e professores. Cada um precisa agora pensar o processo e definir o que será feito, em cada sala de aula", explicou.

Os resultados apontam detalhes como avanços, estagnação ou retrocesso no processo de ensino/aprendizagem por disciplina e por turma. De acordo com ela, os diretores desconheciam as informações como foram apresentadas, com tantos detalhes. "O que instruímos é que o gestor tenha o máximo de informações possíveis sobre a unidade e sobre as turmas, independente do programa". Ela lembra que a internet é importante instrumento de informação de dados através do site do Inep e Qedu. Em ambos são detalhadas as avaliações federais, inclusive por níveis de aprendizagem.

A coordenadora, que acompanha a execução do programa em outras cidades do país, lembra que a participação da comunidade e dos pais dos alunos é de extrema importância no processo de aprendizagem dos alunos. "No Rio Grande do Sul, os pais chegam na escola já perguntando qual é o índice do Ideb, e isso é um avanço. Como exemplo, citou uma unidade em que gráficos informam o visitante sobre a aprendizagem por turma".

Quanto ao desenvolvimento do programa na rede municipal de ensino, ela acredita que já houve avanços importantes até o momento e que com base nesses dados a escola poderá fazer uma reflexão sobre a sua realidade em números e avançar significativamente no processo de aprendizagem.